每天，我們的記憶都會(huì)編碼和存儲(chǔ)有助于構(gòu)建我們身份的信息。情緒在記憶形成過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，盡管科學(xué)家們?nèi)栽谠噲D確定其作用程度。一項(xiàng)新的研究通過(guò)利用音樂(lè)的力量來(lái)揭示這一過(guò)程。

　　這項(xiàng)研究發(fā)表在《自然通訊》雜志上，由來(lái)自加州大學(xué)洛杉磯分校和哥倫比亞大學(xué)的三名研究人員進(jìn)行。它顯示了由音樂(lè)引起的情緒如何有助于創(chuàng)造獨(dú)特而持久的記憶。

　　為了得出這個(gè)結(jié)論，科學(xué)家們要求詞曲作者創(chuàng)作出不同強(qiáng)度的音樂(lè)，以喚起快樂(lè)、焦慮、悲傷或平靜的感覺(jué)。

　　然后，他們把這些錄音播放給96名成年志愿者聽(tīng)。與此同時(shí)，志愿者們被要求根據(jù)電腦屏幕上顯示的幾張“中性”圖片(與積極或消極情緒無(wú)關(guān))想象故事。

　　然后，學(xué)者們分散了研究參與者的注意力，然后讓他們回憶他們看到不同圖像的順序。他們還調(diào)查了他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)時(shí)間的感知，看看它是否會(huì)隨著他們聽(tīng)的音樂(lè)而改變。

　　令人難忘的角色

　　這一協(xié)議強(qiáng)調(diào)了這樣一個(gè)事實(shí)，即由音樂(lè)引起的情緒波動(dòng)給了一個(gè)令人難忘的角色，否則中性的經(jīng)歷，促進(jìn)了大腦對(duì)它們的記憶。

　　加州大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)博士生梅森·麥克雷在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō):“音樂(lè)引起的情緒變化在情節(jié)之間建立了界限，使人們更容易記住他們看到的內(nèi)容和他們看到的時(shí)間。”

　　此外，梅森·麥克雷和他的同事還發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)會(huì)影響我們的時(shí)間觀念。當(dāng)志愿者們聽(tīng)著完全不同的旋律時(shí)，他們很難記住圖像顯示的確切順序。

　　相反，當(dāng)音樂(lè)對(duì)他們的情緒影響不大時(shí)，他們對(duì)時(shí)間的感知會(huì)更準(zhǔn)確。例如，當(dāng)他們從中性狀態(tài)到快樂(lè)狀態(tài)時(shí)，他們比當(dāng)音樂(lè)片段讓他們悲傷時(shí)更容易記住視覺(jué)效果的順序。

　　雖然這項(xiàng)研究有一定的局限性，但它為音樂(lè)如何用于治療目的開(kāi)辟了有趣的視角，特別是對(duì)患有抑郁癥或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)的人。

　　在有壓力的情況下，身體會(huì)分泌荷爾蒙，影響腦細(xì)胞之間的交流，影響記憶過(guò)程。

　　音樂(lè)可以通過(guò)潛在地解決與此類(lèi)疾病相關(guān)的記憶問(wèn)題來(lái)幫助補(bǔ)救這一問(wèn)題。-法新社新聞

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