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【央視新聞客戶端】

　　各位嘉賓，各位媒體朋友，大家上午好！歡迎參加今天的教育部新聞發布會。昨天我們剛剛在這里舉行了一場新聞發布會，今天又見到了許多熟悉的面孔。馬上就進入數九寒冬了，但是大家對教育事業關注的熱情絲毫沒有減，各位記者朋友再次冒著嚴寒參加我們的新聞發布會，在這里向大家表示感謝與歡迎。

　　上個月初，聯合國教科文組織第42屆大會在法國巴黎舉行，大會通過了在中國上海設立教科文組織國際STEM教育研究所的決議。STEM教育這個詞大家應該都很熟悉，我也再跟大家解釋幾句，STEM這四個字母分別是科學Science、技術Technology、工程Engineering和數學Mathematics這四個英文單詞首字母的縮寫。STEM教育就是在全球教育創新與變革背景下的學科融合教育，強調的是一種跨學科一體化的教育方式，目的是培養具有綜合能力的人才。當前具有跨學科性質的STEM教育正逐漸成為教育的重要組成部分。所以，此次聯合國教科文組織在中國上海設立國際STEM教育研究所，可以說是恰逢其時，意義重大，影響深遠。本次發布會就向大家介紹相關的情況。

　　今天在現場出席發布會的嘉賓有，中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威先生，上海市教育委員會主任周亞明先生，世界工程組織聯合會前主席龔克先生，同時，聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞?賈尼尼女士，聯合國教科文組織東亞多部門地區辦事處主任夏澤翰先生也將通過視頻或線上的方式參與本次發布會。下面，我們首先請秦昌威秘書長介紹國際STEM教育研究所的設立背景和相關進展情況。

　　謝謝主持人。各位媒體朋友們，大家好！感謝大家長期以來對中國與聯合國教科文組織合作的關注和支持。剛才主持人也講到，上個月，教科文組織第42屆大會以協商一致的方式通過了在上海設立國際STEM教育研究所的決議，這標志著教科文組織一類中心首次落戶中國，這將是教科文組織在全球設立的第十個一類中心，也是在歐美之外首個全球性的一類中心。其主要職能是促進科學、技術、工程和數學領域的教育，涵蓋從幼兒到成人的各個階段，致力于為全民提供包容、公平、適切和優質的STEM教育，這一中心是中國向教科文組織提議設立的，得到教科文組織和廣大會員國的支持，中國歡迎這一歷史性的決議。

　　國際STEM教育研究所是中國與教科文組織合作的重要成果。中國高度重視同教科文組織的合作，今年9月28日，習近平主席會見來訪的教科文組織總干事阿祖萊時曾指出，“中國和聯合國教科文組織的合作很有意義，有利于共同推進世界的和平與發展事業。這些年來，中國一直支持聯合國教科文組織工作，同聯合國教科文組織一道，為維護世界和平、促進全球發展做了很多積極事情。這種合作非常珍貴，應該長久堅持下去。”自中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位以來，中國與教科文組織合作日益緊密，已成為教科文組織事業的重要參與者與貢獻者。教科文組織在華設立國際STEM教育研究所，是中國首次作為教科文組織一類中心的東道國，堪稱雙方長期緊密合作的新的重大成果，標志著雙方合作又邁上新臺階，進入新階段。

　　支持聯合國教科文組織在華設立國際STEM教育研究所是中國推動構建人類命運共同體的重要行動。習近平主席指出，當今世界，各國人民是一個休戚與共的命運共同體，并強調要積極回應各國人民普遍關切，為解決人類面臨的共同問題作出貢獻。當前，世界百年變局加速演進，世界經濟面臨多種風險挑戰，特別是新一輪科技革命和產業變革正深刻地改變著人類的生產生活乃至學習方式，合作與創新已成為人類應對風險挑戰的關鍵一招，需要我們更加重視科技創新和人才，更加重視發展STEM教育教育、加快培養科技創新人才，幫助所有人獲得適應未來社會生活的能力與素養。

　　近年來，廣大發展中國家特別是非洲和小島嶼國家一直在教科文組織平臺強烈呼吁要加強STEM教育合作，提升其創新發展能力。中國向教科文組織提議在華設立新的全球性一類中心，正是本著攜手構建人類命運共同體的理念，積極回應廣大發展中國家迫切需要的重要行動，旨在支持教科文組織發揮引領作用，推動全球STEM教育的交流合作，為廣大發展中國家發展STEM教育提供更有力的支持。我們很高興此事得到了教科文組織廣大會員國的高度評價和廣泛支持。

　　教科文組織在華設立國際STEM教育研究所也有利于我國推進教育現代化。對外開放是我們的基本國策，不斷提升教育對外開放水平是中國教育現代化的重要支柱，按照習近平主席所強調的，要堅持胸懷天下，以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優秀文明成果的要求，在推動中國式教育現代化的過程中，我們也必須積極學習借鑒世界各國先進經驗和教育創新成果。

　　教科文組織國際STEM教育研究所在中國上海成立，將成為國際STEM教育領域交流合作的重要平臺，為我國與教科文組織和廣大會員國開展STEM教育交流合作提供了便利，這個平臺帶來的新理念、新實踐也有利于促進我國深化STEM教育教學改革，不斷提升科技創新人才的培養質量，提升教育現代化水平，從而更好地造福廣大人民，服務國家現代化建設，同時也有利于我國與國際社會分享中國STEM教育的理念與實踐，為全球教育發展貢獻中國智慧、中國力量。

　　謝謝秦昌威秘書長，下面請播放賈尼尼教育助理總干事介紹國際STEM教育研究所的視頻。

　　我們相信，作為教科文組織10個一類中心之一，這個嶄新的全球性機構聚焦STEM教育這樣一個重要而及時的主題，必將為如期實現2030年教育目標提供助力。我們都知道技能在這些關鍵主題中的重要性，我們都知道實現數字變革需要為STEM學習者和教師提供更加堅實的知識和能力基礎。我們相信，這個研究所將為教科文組織協調推動落實2030年教育議程提供重要助力，做出突出貢獻。我希望看到這個研究所在未來蓬勃發展，同時衷心祝愿接下來的工作順利進行。從現在起到下一屆教科文組織大會，我們將全力推動研究所相關籌備工作。再次感謝各位，并代表教科文組織再次對這一重要成果表示祝賀。

　　謝謝賈尼尼女士，下面請夏澤翰主任介紹國際STEM教育研究所的職能使命等相關情況。

　　尊敬的各位來賓，各位同事，教育轉型之路上的伙伴們，今天當我們齊聚在此舉行聯合國教科文組織在上海設立STEM教育研究所新聞發布會，我們不僅慶祝一個新的開始，而且重申我們共同致力于塑造一個教育成為創新和可持續發展基石的未來。根據賈尼尼女士分享的見解，聯合國教科文組織認為STEM教育是實現可持續發展目標4的關鍵。該中心生動地體現了這一愿景，將我們的全球使命與實實在在的當地舉措相結合。

　　我們的目標是創建一個生態系統，在這個生態系統中，多樣性不僅受到鼓勵，而且將成為創新的驅動力。我們的政策分析和全球合作將針對包容性政策，重點支持非洲、最不發達國家和小島嶼發展中國家，從而縮小STEM教育的全球差距。該中心它將坐落在一個以技術進步而聞名的地區，并將成為一個全球影響者，成為國際政策對話、研究合作的渠道和面向未來的STEM教育實踐的智囊團。

　　總之，即將設在中國上海的一類中心不僅僅是一個教育機構，更是希望的燈塔，也是協作創新力量的證明。它是對可持續和公平未來的承諾，科學、技術、工程和數學教育賦予每個學習者權力，無論他們的背景如何。讓我們一起踏上這一變革之旅，通過STEM教育為可持續的未來進行創新。謝謝！

　　謝謝夏澤翰主任。下面請周亞明主任介紹國際STEM教育研究所選址上海市的相關情況。

　　多年來，上海積極與各類國際組織開展務實合作，特別是與聯合國教科文組織進行廣泛深入合作，比如：加入聯合國“創意城市網絡”，聚力打造國際設計之都；加入全球學習型城市網絡，獲評“聯合國教科文組織學習型城市”；支持在滬設立聯合國教科文組織教師教育中心（這是教科文組織的二類中心），促進全球教師專業發展；支持國際戲劇協會總部遷址上海，服務全球戲劇事業發展。上海市政府有意愿、有能力為國際STEM教育研究所提供良好的辦公場地和運營服務。我們積極推薦具有吸引力的選址方案并配合國家層面做好教科文組織多輪實地考察工作。

　　目前，教科文組織決定將徐匯濱江國際水岸選址作為優先方案推進建設。徐匯區是上海鏈接長三角、服務全國和輻射全球的重要區域，科創實力全市領先，學術科研創新氛圍濃厚，是國家“雙創”示范基地和上海科創中心重要承載區。徐匯區集中承載了上海對外交流窗口功能，具有完整成熟的涉外配套服務，區域內外國領事館、外資總部及研發中心眾多，衛生資源豐富、醫療水平發達，高質量國際教育資源匯聚，擁有西岸藝術中心、西岸國際會展中心等頂尖文化會展平臺和優質便捷的商業配套，該區域軌道交通密度高，到浦東和虹橋兩大國際交通樞紐的車程便捷。同時，該區域科教資源匯聚，是上海的教育高地，特別是基礎教育多年來持續構建“STEM+”課程體系并實現全學段全覆蓋，創建了“科學家進校園”等一批品牌教育項目，科學教育特色顯著。

　　謝謝周亞明主任。下面請龔克教授介紹國際STEM教育研究所的相關影響和意義。

　　習近平主席說，“聯合國2030年可持續發展議程著眼統籌人與自然和諧共處，兼顧當今人類和子孫后代發展需求，提出協調推進經濟增長、社會發展、環境保護三大任務，為全球發展描繪了新愿景。”按照聯合國全球可持續發展報告，科學技術與“治理”、“投入”、“參與”和“能力建設”一起，是綜合實現全部17個可持續發展目標的五個重要杠桿。

　　這種教育方式旨在消除傳統教學中各學科知識割裂的障礙，有助于提升學生綜合解決實際問題特別是可持續發展問題的能力。在這個意義上，也可以說，STEM教育也是適應新科技革命和可持續發展轉型的教育創新，它對于推動整個教育體系的創新和轉型，也具有重大意義。

　　最后，必須指出，STEM教育在全球發展很不充分、很不平衡。主要問題就在于，對于STEM教育如何適應和促進新科技革命與社會經濟轉型的規律認識不深，對于STEM教育如何適應和促進學生發展的機理把握不力，對于STEM教育的成功實踐總結不足，對于STEM教育如何與不同地區發展條件、不同學段學習特點有效結合的探索不夠。建立國際STEM教育研究所，對于破解這些問題，推動STEM教育在全球范圍，特別是發展中國家更充分地發展，進而加速可持續發展轉型，具有十分顯著、極其重要的意義和作用。

　　謝謝龔克教授。嘉賓的介紹就到這里，下面把時間留給記者朋友們，大家提問前請介紹一下自己的媒體。

　　我們都知道，剛才發布人也介紹了國際STEM教育研究所是歐美之外第一個全球一類中心，下一步研究所準備開展哪些工作，來繼續推動全球STEM教育的交流合作？謝謝。

　　國際STEM教育研究所是教科文組織一類中心首次落戶中國，請問這一舉措會對我國擴大教育對外開放，加強與世界各國的教育合作有何影響？謝謝。

　　謝謝你的提問。剛才夏澤翰教授講了，國際STEM教育研究所是教科文組織的一部分。大家知道，教科文組織是最大的全球人文治理平臺，它行使全球人文治理的職能，主要通過五大職能。一是思想實驗室，包括發布引領性報告，引領特定領域包括教育領域的發展。二是標準制定者，包括制定相應的準則、規則、建議，來指導全球的發展。三是國際合作的推動者，它會通過發出全球合作的倡議、行動，以及召開全球性的會議，來促進全球的合作與交流。四是信息交流中心，它能夠匯聚全球這些領域的相關信息。五是能力建設者，特別為發展中國家提供人才培養和服務。

　　剛剛介紹到聯合國教科文組織國際STEM教育研究所的設立，體現了國際社會對上海對外開放和教育改革發展的高度認可。請問上海市將如何支持國際STEM教育研究所開展STEM教育領域的相關工作？謝謝。

　　感謝這位記者朋友的提問。這些年，上海教育工作之所以能在原有基礎上不斷取得新的進步，并在一定程度上成為全國教育改革的探路者，這主要得益于中央政府先行先試的政策支持，也得益于處于改革開放前沿的區位優勢。教科文組織和中央選擇在上海設立國際STEM教育研究所，我們深感責任重大、使命光榮。下一步，將從兩個方面來抓工作落實。

　　一是落實辦公選址的裝修和設施設備的配備，確保高標準的建設和運營。這項工作目前一直在推進中。根據教科文組織選址的空間功能和獨立性需求，我們完善選址裝修和設施設備配套方案，來積極推動選址裝修、設施設備配備等項目按照既定的時間節點來完成，確保選址高標準建設。在保障提供辦公選址硬件的基礎上，上海還安排了運維專項資金的投入，提供細致周到的后勤運維保障，確保辦公場所高水平運營。同時，我們將配合中央政府部門為國際組織在地化的運行，包括國際組織職員的工作生活提供各方面的便捷服務。

　　二是充分發揮上海科教資源集聚優勢，來確保高效能的引領和輻射。大家知道，上海是我國“聯通世界、對話未來”的一扇窗口。多年來，上海主動承擔了各類國家重大的教育改革試點任務，積極發揮“試驗田”的作用，著力在先行先試中率先發展。同時，上海積極參與各類國際教育質量的測評，積極推動高等教育在全面提高人才培養質量、支撐高水平科技自立自強、服務國家戰略和區域經濟社會發展等方面持續作出更大的貢獻。最近，習近平總書記考察了上海，上海將認真貫徹習近平總書記考察上海重要講話精神和深入推進長三角一體化發展座談會精神，以服務國際STEM教育研究所落駐工作為抓手，持續加強與聯合國教科文組織的深度合作，堅持引進來與走出去并舉，構建更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放的新局面。

　　國際STEM教育研究所落地后，上海將積極學習借鑒國際先進的教育理念和實踐經驗，牽頭成立市級咨詢專家組，發揮在滬教科文組織教師教育中心、華師大等一些專業機構的優勢，從課程建設、教材編寫、教學管理、教師培養等方面，為上海乃至全國開展STEM教育提供有力的專業支撐，為提升全體學生科學素質和創新能力作出更大的貢獻。謝謝！

　　近年來，隨著科技發展和產業變革，STEM教育受到國際社會的高度關注。如何評價國際STEM教育研究所落戶中國？后續將如何在全球范圍內作出貢獻？謝謝。

　　我非常贊同您剛才說的，STEM教育確實是在全球范圍內受到了越來越廣泛的關注。從我的體會來講，把這個國際STEM教育研究所放在中國，一方面代表了全世界關注，另外也代表了對中國的高度認可，不光是對上海，更對整個中國的高度認可。這個高度認可是兩方面，一是剛才秦秘書長講到的，STEM教育涉及到科學、技術、工程、數學，大的方面就是理工科，我是77級的，我們中國理工科的發展和我78年2月份上大學到現在變化太大了，我們培養的人才支撐了過去40年中國快速的現代化和工業化的進程，這是得到了全世界的高度肯定。

　　更具體來講，就在科學教育方面，這些年中國和教科文組織合作也非常密切和深入，我自己參與的，比如2021年教育未來國際委員會發布的一個非常重要的報告，叫《一起重新構想我們的未來：為教育打造新的社會契約》，這個我們深度參與了。又比如關于開放科學的建議書，關于人工智能倫理的建議書，中國都在里面有深度參與，我自己參與更多的是教科文組織十年一度的全球工程發展報告。所以，我想研究所建在中國是對中國過去整個理工科教育發展的高度肯定，也是我們和聯合國教科文組織富有成效的合作的高度肯定。

　　再一個對今后發展的高度期待。STEM教育雖然是上世紀末提出來的，但是到今天，我們面臨的科技形勢已經很大變化，大的來說，整個數字化進程空前深入，八、九十年代提出來的信息化、數字化經過發展變化太大了，特別是人工智能。去年12月生成式人工智能出來以后，這么快的速度、這么深的深度和這么廣的廣度，從來沒有過這樣的科技革命，對STEM教育本身也有很多挑戰，怎么應對這個挑戰？

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