開學了，最熱門的話題是聊天課。紐約大學(New York University)教授禁止在教學大綱的“學術誠信”部分使用這款人工智能工具，許多學生在第一天上課時就收到教授的明確警告，不得在作業中使用這款機器人作弊。

　　OpenAI開發的聊天機器人很受歡迎，它可以用來生成從學術論文到新聞文章的所有內容，這讓許多教授和老師在提到一篇文章被機器人剽竊的可能性時保持警惕。

　　紐約大學文理學院說明文寫作項目的執行主任兼通識教育助理副院長Jenni Quilter告訴Motherboard，教授們擔心他們的學生使用ChatGPT作弊。Quilter說，各個院系和中央大學都已經就如何處理未經許可使用ChatGPT的情況向教授提供了指導方針。

　　“這種情況已經出現了——我們在12月就有學生使用ChatGPT的例子，”Quilter說。“在沒有確認的情況下使用ChatGPT的后果與任何學術抄襲的后果是一樣的，包括重做作業、扣分和向該學生所在學院的院長提交報告。”

　　David Levene是紐約大學古典文學教授和古典文學系主任，他告訴Motherboard，他正在密切關注任何與chatgpt相關的抄襲行為。

　　Levene說:“我已經附上了警告，除非我明確允許將其作為作業的一部分使用，否則將被禁止使用，任何使用都將被視為抄襲。”“我還告訴[我的學生](這是真的)，我在ChatGPT上進行了各種文章提示，它給出的文章最好是B-標準，最差是f。所以(我告訴他們)如果他們希望這門課的成績超過B-，他們應該像躲避瘟疫一樣避開它!”

　　在紐約大學Tisch藝術學院的一節課上，教授在教學大綱上直白地寫道:“問:使用ChatGPT或其他生成文本或內容的人工智能工具被認為是抄襲嗎?答:是的。”

　　ChatGPT警告也不僅僅局限于基于文章的課程。Motherboard看到的一份宏觀經濟學教學大綱說:“時間限制故意很緊，這樣你就沒有足夠的時間去查閱書籍、ChatGPT或其他資源，同時還能完成測驗上的所有問題。在測試的24小時內，學生不能與任何人交流(包括ChatGPT)。”使用ChatGPT來解決數學問題實際上可能會適得其反，因為這款應用已經被證明連六年級的數學都不及格。

　　紐約大學教授的擔憂并非完全沒有根據。根據《斯坦福日報》(The Stanford Daily)進行的一項民意調查，17%的斯坦福學生使用ChatGPT來協助完成秋季學期的作業和考試。

　　自去年12月最新版ChatGPT發布以來，全國各地的學區和大學已經開始改變學術政策和教學形式，以防止學生使用該工具作弊。

　　1月初，紐約市教育部門是第一批禁止學生在學校網絡和設備上使用ChatGPT的地區之一。據《紐約時報》報道，教授們正在做出改變，比如要求手寫作業而不是打字作業，還有一些人試圖將ChatGPT融入課堂，比如通過評估其反應。

　　OpenAI首席執行官山姆·奧特曼在接受StrictlyVC采訪時談到了對作弊和抄襲的擔憂，他說老師們應該圍繞新技術改造課堂。“我們將嘗試在短期內做一些事情。也許有一些方法可以幫助教師更有可能檢測類似gpt系統的輸出。但說實話，一個有決心的人會繞過這些障礙。”“生成文本是我們都需要適應的東西。”

　　人們已經在開發快速識別某物是否是人工智能生成的方法。例如，普林斯頓大學的一名計算機科學專業的學生開發了一款應用程序GPTZero，該應用程序試圖檢測一段文本是人類寫的還是人工智能寫的。

　　學生可以通過Turnitin提交寫作作業，該公司宣布，從2023年開始，它將開始集成一種新工具，可以檢測人工智能輔助和chatgtp生成的寫作。該公司在一份新聞稿中寫道:“重要的是要認識到，如果教育工作者為其使用設置了正確的參數和期望，人工智能寫作能力的存在并不意味著原始思想或表達的結束。”“我們鼓勵你現在就在你的機構進行這些討論，并圍繞人工智能輔助寫作工具的可接受使用，為你的學生設定可實現的標準和期望。”